目录
卷首
幼小衔接的关键点索长清;1
本期关注
科学衔接 有效过渡本刊编辑部;4-5
新形势下幼小衔接的现状反思与路径重构徐珊璐;6-8
幼儿教师幼小衔接教育观念的现状及对策尚丽霜;9-12
幼小衔接视角下儿童时间观念的培养李小聪;13-15
幼小衔接主题课程案例：去上学的路上周起舞;16-19
管理论坛_区域发展
从区域教研管理视角建构融合教研新路径——以整合共享区域学前体育教师资源为例余琳;花浒;詹静;20-23
城乡幼儿园运动环境差异及调整策略——以重庆市万盛经济技术开发区为例姜敏;胡晓钢;24-27
精准教研,打造运动幼儿园——以重庆市万盛经济技术开发区X幼儿园“小球文化”为例谢会娇;傅桂芳;28-30
管理论坛_管理
“先行+”民转公幼儿园发展转向及路径探索周芳;王菲;31-33
课程与活动_课程
优化科学课程资源 提升幼儿探究意识王雪怡;莫玲;34-36
课程与活动_活动设计
大班美术活动 有趣的影子画张雪英;卢瑛;杜燕晶;37-39
大班健康活动 探秘消化系统肖维红;40-42
课程与活动_学习故事
前进吧，乒乓球龚眈丹;43-46
“乌江”修建记雷雪;47-50
课程与活动_问诊策略
面对“特殊”幼儿该怎么办？彭燕;51
打开“特殊”儿童的“心窗”洪福星;52
全面观察分析，找准问题“症结”陈昌梅;52-53
正确评估，有效矫正张翠云;53-54
发现“特殊”儿童的“高光时刻”余秀红;54-55
正视儿童的被动退缩行为汪娟;55
视野_地域
他乡的童年——关于儿童社会教育的反思与启示袁丽;56-60
视野_随笔
适时支持，让儿童的游戏更有深度黄玉婷;61-62
静待“花”开陈泽琼;63-64